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注重对学生学习过程的评价,实现有效教学

作者:凌寿杨 来源:本站原创 2015/11/27
 

    受应试教育的影响,在教学过程中老师往往更加关注对学生学习结果的评价,从而忽略了学生的学习过程,造成了一些不良后果。如:学生没有预习的习惯,不会预习;作业不注重认真书写或解题过程不完整,只追求答案的正确;老师在教学过程中,不注重概念的理解与挖掘,不舍得花时间对定理等进行探究,把大量的时间与精力花在了题目的操练上,导致学生只会在浅层次上进行模仿练习,缺少探究精神,缺乏对数学学习的热情。老师往往更加关注对学生学习结果的评价,从而忽略了学生的学习过程,造成了一些不良后果。如:学生没有预习的习惯,不会预习;作业不注重认真书写或解题过程不完整,只追求答案的正确;老师在教学过程中,不注重概念的理解与挖掘,不舍得花时间对定理等进行探究,把大量的时间与精力花在了题目的操练上,导致学生只会在浅层次上进行模仿练习,缺少探究精神,缺乏对数学学习的热情。

 

 

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