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班主任的指南针——听汪克良副校长《班主任的专业智慧与非专业魅力》有感

作者:沈伟 来源:本站原创 2015/10/24
 

 

今天很庆幸来到宜三中听汪克良副校长的课,让我感觉到作为一个班主任其实做的远远不够,怎样做一位智慧型和具有自己独特魅力的班主任让我有了很大的感悟,智慧来源于学习、阅人、处事、生活。工作中要善于发现—规整—坚持—尊重—反思,讲了术、法、理、道的意义,更要善于管理情绪,也举了很多让我们善于理解的实例和案例帮助我们从中领悟其中的道理和含义。

汪克良副校长其中非常有哲理的把“授人以鱼不如授人以渔”改成“授人以渔不如授人以欲”“欲”“欲望”指的是一个人的内驱力、兴趣、动机,也很形象的比喻了一个饥饿的做出的饭要比吃饱的人做出的饭要可口,还举了一个北大的保安为了不再受到别人的冷嘲热讽,站在教室外听课最终得到了北大文凭还写了本比较畅销的书籍《站着上北大》的故事来让我们更深入的了解“欲”的真实含义,非常的有感触。

其实下来一直在路上想,我能把这句话根据我的思维是否可以改一下,“授人以渔不如授人以育”“育”教育、培育、函育、育德、育才这些都和我们教师息息相关的词语,其他词语意思都懂我就不多解释,我就说一说“函育”;意思是“容纳教育”,今天汪克良副校长讲了一个网络上的故事《奴隶是造不出金字塔的》讲了一个钟表匠在监狱和获得自由后生产的钟表精确度分别达到1/101/100, 告诉我们教育不可能在恐惧中产生,营造自由和宽松的环境才能激发一个人的力量,也有一首非常经典的诗句——面朝大海,春暖花开。多让人心旷神怡的诗句!让人有一种像海一样宽广的胸怀,和海一样的包容。“容纳教育”,就是要形成“容己、容人、容异”的氛围,“容己”就是要能够正确地认识自己,愉快地接纳自己。不妄自尊大,也不妄自菲薄,实事求是地正确看待自己。知道自己的长处,也能看到自己的不足,能够做到扬长避短。“容人”就是要能够宽厚待人,包容别人,接纳别人,有同情心,有同理心,关心帮助别人,与人和睦 相处。“容异”:就是和而不同,能够接受不同意见。能够珍爱生命,珍惜万物,人与自然和谐相处。能与时俱进,适应环境变化。

当然,“容纳教育”和我们育德、育才也是密切相关,只有把这些联系起来,紧密配合才能最终达到教育的目的;授人以渔不如授人以“育”在这里不只是要送给学生,也要送给我自己,我可以把这句话的这个“人”代表的是一位教师,“渔”代表是一个工作,“育”无可厚非是怎样把班主任工作做得更好,力争更上一层楼。

以上是我一个知识浅薄的退伍兵班主任的一些浅谈,因为就是在这个月我因体罚或变相体罚学生受到领导的教育和家长的谴责,我们校领导因为这个事也多次找我谈话,交流思想,让我转变一种教育方式和理念,为此我也在寻找着这样的契机,今天能从汪克良副校长的讲坛中得到以上启发我也倍感欣慰,其实这个“育”也让它随时能够警醒我怎样做好一位好班主任,有智慧的班主任,为我们学校为赵场的父老乡亲多培育出优秀的学子。

 

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